6 Lời Khuyên Để Viết Một Bài Luận Cá Nhân Cao Học Xuất Sắc
Bằng cấp sau đại học có thể nâng cao kiến thức của bạn trong lĩnh vực của bạn và cung cấp cho bạn sự ủy nhiệm và trình độ chuyên môn để phát triển sự nghiệp của mình. Để đăng ký vào chương trình sau đại học mà bạn chọn, bạn sẽ phải nộp bảng điểm đại học, điểm thi tiêu chuẩn hóa (chẳng hạn như GRE), thư giới thiệu và bài luận cá nhân. Một bài luận cá nhân được viết tốt có thể giúp bạn được cân nhắc hàng đầu khi các nhân viên tuyển sinh đang nghiên cứu nhóm ứng viên của họ.
?Bài luận cá nhân cao học là gì?
Tuyên bố cá nhân của trường sau đại học là một bài luận thường được yêu cầu như một phần của đơn đăng ký vào chương trình học sau đại học. Nó giải thích tại sao cá nhân phù hợp với chương trình đó. Một số trường cung cấp một lời nhắc cụ thể cho tuyên bố cá nhân được yêu cầu của họ. Các trường khác có các bài luận mở, có nghĩa là học sinh có thể chọn một hoặc một vài khía cạnh trong cuộc sống hoặc tính cách của họ để tập trung vào. Một tuyên bố cá nhân rất quan trọng vì nó thể hiện những phẩm chất và đặc điểm cá nhân của bạn. Các chương trình sau đại học tìm kiếm những người thú vị, những người có thể đóng góp vào các cuộc thảo luận và môi trường của một trường học ngoài việc có các kỹ năng học thuật. Viết về điều gì đó cụ thể đối với bạn trong bài luận cá nhân của bạn mà chưa được đề cập đến ở những nơi khác trong đơn đăng ký của bạn sẽ cho thấy những cách độc đáo mà bạn có thể đóng góp với tư cách cá nhân. Tuy nhiên, điều quan trọng là các giai thoại bạn chọn để làm nổi bật phản ánh lý do tại sao bạn muốn học trong chương trình này.?Mẹo để viết bài luận cá nhân của bạn cho trường cao học
Vì đây là khía cạnh độc đáo nhất trong đơn ứng tuyển của bạn, điều quan trọng là phải dành thời gian riêng để viết bài luận cá nhân của mình. Dưới đây là một số mẹo có thể giúp tuyên bố cá nhân của bạn vượt lên trên đối thủ:Viết về kinh nghiệm liên quan đến chương trình học. Một chuyến đi đầy cảm xúc quay về cội nguồn của bạn ở Ireland có thể có ý nghĩa cá nhân, nhưng nó có thể không liên quan đến chương trình khoa học máy tính mà bạn đang đăng ký. Tuy nhiên, một chuyến đi Nhật Bản gần đây có thể khiến bạn suy ngẫm về các mô hình tàu hỏa hiệu quả, đây có thể là một chủ đề tốt cho bằng cao học ngành kỹ thuật giao thông vận tải.
☀️Hãy cụ thể
Hãy nói rõ lý do bạn muốn theo học tại học viện cụ thể đó. Nghiên cứu các chương trình, giáo sư và nghiên cứu các cơ hội do trường đó đem lại, đồng thời cho biết bạn đặc biệt quan tâm đến điều gì và tại sao kinh nghiệm và tính cách của bạn khiến bạn phù hợp với chương trình. Bạn cũng có thể sử dụng điều này như một cơ hội để giải quyết các vấn đề chưa giải thích được, chẳng hạn như khoảng cách trong trình độ học vấn.
☀️Sử dụng giọng điệu chuyên nghiệp
Trong khi bạn muốn thể hiện cá tính của mình trong bài luận cá nhân, bạn cũng cần phải tôn trọng sự nghiêm túc của tình huống và học viên. Sử dụng một giọng điệu chuyên nghiệp và tôn trọng trong suốt bài luận của bạn.
☀️Đọc và sửa bản in thử
Khi bạn đã viết xong bài luận của mình, hãy kiểm tra cẩn thận xem xét tính liên quan của nó, giọng điệu, ngữ pháp, dấu câu và chính tả. Nhờ một người bạn hoặc giáo sư đáng tin cậy đọc qua nó và đưa ra gợi ý cho bạn. Trừ khi bạn có một số từ cụ thể, hãy nhắm mục tiêu một bài văn ngắn hơn là một bài luận dài. Hai trang có khoảng cách đôi là độ dài thích hợp.
?Ví dụ về bài luận cá nhân cao học
Dưới đây là một số ví dụ về bài luận cá nhân cao học mà bạn có thể sử dụng để giúp tạo cảm hứng cho bài viết của chính mình:
☀️Ví dụ 1: Đối với chương trình thạc sĩ về chính sách giáo dục
“Cuốn sách giáo khoa hoàn toàn mới đầu tiên tôi cầm trên tay là khi tôi 19 tuổi và là sinh viên năm nhất đại học. Tôi vẫn nhớ mùi của những trang giấy, sự trắng sạch chưa bị vết bút chì và những dòng chữ tô đậm.
Cho đến lúc đó, tất cả những cuốn sách giáo khoa tôi sử dụng đều đã cũ hàng chục năm, lỗi thời, bị đánh dấu và thậm chí có khi rách nát. Chúng tôi không phàn nàn. Là học sinh của một trường truyền giáo ở tỉnh miền tây Zambia, chúng tôi rất biết ơn.
Sử dụng những cuốn sách giáo khoa đó, tôi đã học tập chăm chỉ, đạt điểm cao nhất trong các kỳ thi cuối cấp và nhận được học bổng vào trường Wesleyan College, nơi tôi tốt nghiệp loại xuất sắc trong ba năm. Sau đó, tôi trở lại phục vụ trong hai năm trong cùng một trường truyền giáo ở Zambia mà tôi đã được giảng dạy, nhưng lần này, tôi quyết tâm cung cấp cho các học sinh một thứ mà tôi không có: sách mới. Trước khi tôi rời đi, các đồng đội của tôi tại đội bóng rổ Wesleyan và tôi đã quyên góp được 23.000 đô la thông qua một giải đấu bóng rổ từ thiện. Tôi đã mua sách giáo khoa khoa học và toán mới cho các lớp tiểu học bằng số tiền này.
Nụ cười trên khuôn mặt của các học sinh đã là phần thưởng xứng đáng, nhưng tôi còn muốn làm nhiều hơn thế. Tôi muốn giáo dục đưa học sinh thoát khỏi cảnh nghèo đói như nó đã làm đối với tôi, cho tôi một cái nhìn mới về cuộc sống và một chỗ đứng trên một tầng lớp mới của xã hội. Trong khi việc giảng dạy mang lại sự hài lòng cho cá nhân, tôi muốn tác động đến chính sách giáo dục ở cấp quốc gia và thậm chí quốc tế để hỗ trợ toàn bộ học sinh. Chính vì lý do này mà tôi đang muốn theo đuổi bằng thạc sĩ về chính sách giáo dục tại Trường Cao đẳng Sư phạm thuộc Đại học Columbia.
Bởi vì tôi tin rằng thông tin là sức mạnh, tôi tin rằng cách tốt nhất để tác động đến sự thay đổi là tổ chức và trình bày thông tin theo cách mà nó có thể tạo ra sự khác biệt. Đây là lý do tại sao tôi quan tâm đến việc tập trung vào một lĩnh vực nghiên cứu mà trường bạn chuyên sâu: Phân tích dữ liệu & Phương pháp nghiên cứu. Tôi mong đợi các lớp học như Quan điểm Quốc tế về Chính sách trẻ nhỏ, mà tôi có thể nói từ kinh nghiệm cá nhân và cũng được tham gia vào Viện Chính sách Liên bang, trong đó tôi có thể sử dụng các kỹ năng và kinh nghiệm phân tích dữ liệu của mình với tư cách là một giáo viên để hiểu cách để ảnh hưởng đến sự thay đổi cục bộ.
Dù là thông qua sách giáo khoa mới hay chính sách mới, tôi vẫn quyết tâm thực hiện vai trò của mình trong việc xóa bỏ rào cản về nghèo đói khỏi cuộc sống của học sinh. Ở bậc cao học và hơn thế nữa, tôi mong muốn sử dụng dữ liệu thô để tạo ra những thay đổi tích cực, căn bản trong hệ thống giáo dục, đồng thời học hỏi và đóng góp vào khối kiến thức hiện có. ”
☀️Ví dụ 2: Đối với chương trình thạc sĩ về giáo dục và trị liệu âm nhạc
“Người ta nói âm nhạc nuôi sống tâm hồn. Trong trường hợp của tôi, âm nhạc thực sự là nguồn dinh dưỡng của gia đình tôi. Đối với tôi, một tương lai có âm nhạc làm trung tâm là điều duy nhất tôi có thể chiêm nghiệm.
Tôi lớn lên và nhớ đến Gershwin và Sondheim mà mẹ tôi đã đóng vai trong nhóm kịch cộng đồng ở thị trấn Minnesota nhỏ của chúng tôi. Cha tôi, giám đốc dàn nhạc ở trường trung học của chúng tôi, đã chơi bài “Goldberg Variations” của Bach từ một chiếc boombox trong khi ông cắt cỏ vào cuối tuần, còn anh trai tôi thì tham gia cả ban nhạc rock (tất nhiên là trong nhà để xe của chúng tôi) và cuộc diễu hành của trường chúng tôi. Tôi đã hát trong dàn hợp xướng của nhà thờ (mẹ tôi cũng là người đệm đàn ở đó) và tham gia mọi buổi biểu diễn tài năng trong thị trấn.
Tuy nhiên, phải đến những năm đầu 20, tôi mới nhận ra tác động sâu sắc và tiềm năng của âm nhạc. Là một sinh viên đại học ở thành phố lớn Minneapolis, tôi nhanh chóng tìm thấy một cộng đồng nhà thờ để gọi là nhà. Mùa hè trước năm cuối cấp, tôi tình nguyện làm việc tại một trong các mục vụ của nhà thờ, một trung tâm dành cho trẻ em gái là dân nhập cư của thành phố, chủ yếu đến từ Somalia.
Đặc biệt, một cô bé, Safia, tỏ ra rất thích âm nhạc và những câu chuyện tôi đã kể cho cô bé nghe về nền tảng âm nhạc của mình. Với sự cho phép của nhà thờ, tôi bắt đầu một chương trình ca nhạc nhỏ ở trung tâm dành cho nữ sinh. Tôi mua một bàn phím đã qua sử dụng và lần đầu tiên dạy cho Safia, sau đó là một vài người bạn đồng hành của cô ấy, lý thuyết và chơi piano cơ bản. Trong vòng hai năm, tôi đã có 12 học sinh mà tôi đã dành những ngày cuối tuần để dạy piano, cũng như một dàn hợp xướng gồm 24 học sinh tiểu học.
Điều buộc tôi phải quay lại đây vào cuối tuần này qua cuối tuần khác để tiếp tục dạy nhạc miễn phí là nhận ra rằng âm nhạc không chỉ đơn thuần là giải trí hay một hoạt động ngoại khóa cho những cô bé này. Đó là lối thoát duy nhất cho niềm vui của chúng. Khi bọn trẻ trở nên thân thiết với tôi, nhiều đứa trong số đó bắt đầu tâm sự với tôi về một số nỗi kinh hoàng mà chúng đã phải chịu đựng hoặc nghe kể về gia đình. Sau khi bày tỏ nỗi lòng, bọn trẻ có vẻ nhẹ nhàng hơn và hát vui tai hơn. Tôi nhận ra rằng âm nhạc không chỉ giúp chúng giải tỏa nỗi buồn mà còn cả niềm vui.
Sau đó tôi nhận ra rằng tôi muốn kết hợp âm nhạc và chữa bệnh vào cuộc sống nghề nghiệp trong tương lai của mình. Đó là lý do tại sao tôi đăng ký theo học Thạc sĩ Nghệ thuật của Đại học Minnesota-Minneapolis, Giáo dục Âm nhạc-Trị liệu Âm nhạc. Chương trình của trường sẽ cho phép tôi nghiên cứu lĩnh vực này trong khi lấy bằng cấp và tiếp tục công việc mục sư. Ước mơ của tôi là sử dụng bằng cấp của mình để giúp thanh thiếu niên giải quyết các vấn đề của họ bằng cách sử dụng thứ gì đó kết nối tất cả mọi người trên toàn thế giới — âm thanh của âm nhạc. ”
______________________________________
Xin chân thành cảm ơn tác giả vì những chia sẻ vô cùng bổ ích!
- Theo: indeed
- Người dịch: Đặng Thị Thu Phương
- Khi chia sẻ cần phải trích dẫn nguồn là “Người dịch: Đặng Thị Thu Phương – Nguồn iVolunteer Vietnam”
Shortlink: https://ivolunteervietnam.com?p=73112
Trong quá trình tổng hợp và chia sẻ thông tin, các tình nguyện viên/ cộng tác viên/ thành viên rất khó tránh khỏi thiếu sót. Rất mong được độc giả cảm thông và góp ý tích cực để giúp iVolunteer Vietnam ngày một hoàn thiện & phát triển.
-
iVolunteer - Cơ hội tình nguyện cho sinh viên và giới trẻ Việt Nam
- Website: https://ivolunteervietnam.com/
- Email: ivolunteer20@gmail.com
- Facebook: https://www.facebook.com/pg/iVolunteerVietnam
- Instagram: https://www.instagram.com/ivolunteervietnam
- Group: https://www.facebook.com/groups/thongtintinhnguyen
- Youtube: https://www.youtube.com/c/iVolunteerVietnam
- TikTok: https://www.tiktok.com/@ivolunteervietnam.com
